EJES Y MODELOS EN LA ETAPA ACTUAL DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA REGIONAL DE AMÉRICA LATINA.

Estos modelos son una estrategia de desarrollo basado en libre mercado y TLCAN  (Tratado internacional de libre comercio de América del Norte). Buscan mejorar su posición económica a nivel mundial ya que  es una competencia económica internacional.

HISTORIA DE LA MUERTE TEMPRANA 

Aquí habla sobre el derrocamiento definitivo de Napoleón, las industrias domesticas y precarias.
Entra la parte importante donde el impacto de la revolución industrial así fue como comenzaron a desarrollarse los mercados  para transportar mercancías.
*La revolución industrial comenzó con el inicio de los nuevos avances tecnológicos que dieron lugar a la internacionalización de la economía y la producción. Las innovaciones tecnológicas tuvieron un impacto positivo en la industria para poder abastecer el mercado.   

MERCANTILISMO: es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación. Este mercantilismo depende de un estado absolutista.

Aquí es el momento donde se comenzaron a establecer rutas comerciales entre países.

El desarrollo del comercio y las nuevas rutas entre países para la conexión de mercados no tuvo un beneficio para todos los mercados locales.

  LAS FUENTES SUBTERRÁNEAS DEL PODER 

En este capitulo se habla sobre la importancia que tienen los minerales en la economía de Norteamérica. Norteamérica explotaba al máximo todos los recursos de América Latina.
También entre mas va creciendo la población mas se expande la explotación de recursos como en el caso del petroleo.

BRASIL <> comenzó a producir una gran cantidad de manganeso e incluso se hizo un contrato para dar el 4% al estado sobre el ingreso de la exportación. 

BOLIVIA <> Contaba con una mina de plomo, plata, cinc. Todo esto era tratado en refinerías extranjeras y solo se les pagaba el 1.5% 

También en el Amazona hubo conservadoras para algunos recursos y minerales de los cuales estados unidos obtuvo una gran riqueza de manera ilegal porque eran robados.

En 1850 el abono llego a los campos europeos lo cual fue muy beneficioso para la plantación y explotación de mayor cantidad de recursos.

 Los obreros chilenos trabajaban 16 horas sin descanso para obtener un salario mal pagado. 

COMIBOL= Corporación Minera Boliviana

Ganaban 100 veces mas que un obrero.

El petroleo y el gas natural eran el principal combustible del mundo contemporáneo.

En estados unidos era vendido a mayor precio. Las personas que se encargaban de exportar y recibir los ingreso económicos era los que generaban mayor capital. 

El cobre llevo a los británico a invertir mucho dinero a los chilenos. De esta forma fue como empezó a sobresalir su economía. 

AUTOR: SIMÓN BOLÍVAR  (24/JULIO/1783- 17/DICIEMBRE/1830)
NACIONALIDAD: VENEZOLANA
Anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria. Creo la educación publica obligatoria y busco la innovación en educación superior donde pudieran asistir las mujeres. Busco la promoción de la educación y la integración social en las escuelas.


AUTOR: GABINO BARREDA (18/FEBRERO/1818-20/MARZO/1881)
NACIONALIDAD:MEXICANA
Pensaba que la educación no debía ser un adoctrinamiento sino una liberación.Fue el primer director de la escuela nacional preparatoria e implemento el sistema positivista en su plan de estudios impartiendo la cátedra de lógica.


AUTOR:ENRIQUE REBSAMEN  (8/FEBRERO/1857- 1904)
NACIONALIDAD:MEXICANA
Su formación estaba influenciada por el área de pedagogía. Impulso la fundación de las primeras escuelas normales, lo nombraron director general de la enseñanza normal.


AUTOR: JUSTO SIERRA (26/ENERO/1848- 13/SEPTIEMBRE/1912)
NACIONALIDAD:MEXICANA
Lo nombraron secretario de la educación publica en 1905. Implemento becas para promulgar la educación en el país. Promulgo la construcción de la Universidad Nacional Autónoma de México. Propuso un proyecto para que la educación primaria fuera obligatoria. 

                    PREDOMINIO DEL POSITIVISMO EN EL PENSAMIENTO EDUCATIVO


El positivismo es una corriente filosófica que afirma que todo conocimiento deriva de alguna manera de la experiencia.
Aquí tratan de penetrar en los problemas educacionales sin darse cuenta que existe una metodología con la cual se concretan dichos estudios y la forma de ver, interpretar y transformar el mundo. Esta doctrina se convirtió en una defensa de la ideología burguesa que encerraba adentro de ti la semilla del autoritarismo.


Hubo cuatro autores que dieron su propia opinión acerca de la educación e incluso realizaron aportaciones a esta.

*SIMÓN BOLÍVAR
Concebía a la educación como un instrumento de realización indispensable, por ello creo la educación publica obligatoria.

*BARREDA
Fue el primer directo de la escuela nacional preparatoria y pensaba que la educación no debía ser un adoctrinamiento sino una liberación.

*ENRIQUE REBSAMEN 
Su formación estaba influenciada principalmente por la pedagogía, impulso la fundación de las primera escuelas normales y fue nombrado director general de la enseñanza normal. 

*JUSTO SIERRA
Se creo el consejo superior de educación publica. Fue ministro de la instrucción publica y bellas artes.