TENDENCIAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA

“Una educación de calidad puede significar la que posibilite el dominio de un saber desinteresado que se manifiesta en la adquisición de una cultura científica o literaria, la que desarrolla la máxima capacidad para generar riquezas o convertir a alguien en un recurso humano idóneo para contribuir al aparato productivo; la que promueve el suficiente espíritu crítico y fortalece el compromiso para transformar una realidad social enajenada por el imperio de una estructura de poder que beneficia socialmente a unos pocos, etc.” (Lafourcade, 1988).

El estudio “Tendencias Educativas en América Latina” es el segundo en una serie de estudios suplementarios. Los estudios suplementarios forman parte de la agenda de aprendizaje de la iniciativa NEO, con el fin de generar conocimiento que sea útil para los tomadores de decisiones de política pública, los diseñadores de programas, y para las agencias ejecutoras e implementadoras pertenecientes al sector gubernamental, empresarial y de la sociedad civil. Información para conocer el perfil educativo de los jóvenes en América Latina al momento de ingresar al mercado laboral para entender las dificultades de inserción laboral juvenil en situación de vulnerabilidad.

 Los sistemas de enseñanza

Los sistemas de enseñanza surgieron en Brasil y son conocidos como Sistemas de Ensino. Son una vieja innovación que se está reinventando y expandiendo en toda América Latina. Básicamente son dispositivos integrales de apoyo pedagógico para las escuelas, en casi todos los casos, los Sistemas de Ensino ofrecen: libros de texto, portales educativos de acceso exclusivo, sistemas de gestión, foros y web 2.0 para el uso exclusivo de docentes, padres y alumnos. Además ofrece asesoramiento pedagógico y apoyo a distancia a través de consultas en línea o telefónicas con especialistas para cada área de aprendizaje. Lo anterior se complementa con una evaluación diagnóstica continua de los alumnos y computadores, tabletas o equipamiento optativo.

 Portales de videos educativos

La tendencia de los videos educativos tiene un rostro mundial llamado Salman Khan, el creador de la Academia Khan, el portal más exitoso de videos educativos, con más de 300 millones de visitas. El crecimiento exponencial del acceso a internet es una explicación directa del suceso de los portales de videos educativos. El BID asegura que con respecto a los videos educativos, se evidencia un mezcla entre lo público y lo privado, los que tiene costo y lo gratuito. 

Redes de escuelas, docentes y alumnos

Se trata de una tendencia sumamente relevante que recién se está comenzado a aplicar. Esta tendencia requiere educadores que sean capaces comunicar e iniciar un nuevo diálogo educativo. Algunos de los ejemplos que se dan son Edoome, una plataforma gratuita para fomentar la interacción entre docentes y alumnos, o Educopedia que cuenta con 32 aulas digitales, cada una de las cuales está llena de recursos que favorecen la interacción de los docentes en torno del calendario y las actividades escolares.

 Nuevos programas educativos contra la pobreza

Esta quinta tendencia es un híbrido que se basa en el uso de las tecnologías y la creación 

de escuelas con nuevos modelos pedagógicos en contextos vulnerables. Estos proyectos son impulsados por un sector privado comprometido con el cambio en los lugares más necesitados. Algunos ejemplos podrían ser Puentes Educativos en Chile, Transformemos, en Colombia y El Instituto Panameño de Educación por Radio, entre otros.

Escuelas innovadoras con tecnologías

Una tendencia reciente es el desarrollo de proyectos de escuelas innovadoras con uso intensivo de las nuevas tecnologías. No es todavía una tendencia de escala masiva sino basada en casos institucionales, pero algunos de ellos ya están aspirando a conformarse como grandes movimientos. Estas escuelas, públicas, privadas o mixtas, están cambiando el imaginario educativo, están desplegando nuevas formas de habitar las escuelas, cambiando las arquitecturas y creando una infraestructura digital. Un caso de ejemplo es el Innova Schools de Perú.

El aprendizaje personalizado por computadores

Esta tendencia está basada en la personalización del aprendizaje asistido por computadoras. Aunque no es una tendencia fuerte, igual hay experiencias que ya se han puesto en marcha. Un caso avanzado es el de Geekie en Brasil, un sitio web a través del cual se busca mejorar las competencias de los estudiantes por medio de resoluciones de exámenes, participación en juegos lógicos y la atención virtual personalizada. Para que se fortalezca esta tendencia, aún falta conectividad masiva, confianza en la innovación disruptiva, entre otras cosas.

Movimientos educativos virales y ciudadanos no tradicionales

Esta tendencia agrupa movimientos educativos virales no tradicionales, campañas masivas, series, movimientos de cambio, de interrogantes, de incidencia política, de ideas. TEDxRíodelaPlata es un ejemplo de una revolución de ideas que inspira a nuevas generaciones. También lo es El reemplazante, un programa masivo de televisión abierta en Chile que fue una incursión exitosa en el tratamiento de cuestiones educativas, o “Un millón de jóvenes por México” un movimiento ciudadano que se propone aportar ideas y propuestas para el cambio social.

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS ACTUALES

Desde el punto de vista de sus aplicaciones en la `practica favorecen el conocimiento verdadero. Las tendencias pedagógicas están contenidas en si mismas, expresan las concepciones e ideas que en correspondencia con acciones adecuadas por su sistematizacion determinan que el proceso de enseñanza aprendizaje resulte mas efectivo.

Las tendencias pedagógicas deben tomar plena conciencia de la relación entre: la unidad didáctica (estrategia) y la interacción del contenido de la ciencia.

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS:

Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS:

Técnica didáctica que se orienta al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los Objetivos de Aprendizajede una o más áreas disciplinares y además lograr el desarrollo de Competencias relacionadas con la administración de proyectos reales.

APRENDIZAJE INVERTIDO:

Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de Videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y Actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.

APRENDIZAJE VIVENCIAL:

Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.

APRENDIZAJE FLEXIBLE:

Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.

PROYECTOS EDUCATIVOS POPULARES

Los proyectos educativos populares son un conjunto de acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta META.

Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de formación y aprendizaje en un contexto determinado. Como todo proyecto, surge del diagnóstico de una necesidad específica y, por lo general, está ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más allá de si es de carácter público o privado.

 Una característica básica de los proyectos educativos es que están enfocados a generar un cambio en los entornos. La educación transforma y permite nuevas maneras de entender las relaciones y las dinámicas sociales. Cada proyecto educativo puede enfocarse en objetivos en sus propias prioridades. Los enfoques más conocidos son:

• Proyectos educativos ejecutados en un centro o institución específicos.
• Proyectos educativos relativos a un sistema educativo.
• Proyectos educativos que se desarrollan fuera del sistema educativo.
• Proyectos educativos de aprendizaje especializado.

ESTOS PROYECTOS EDUCATIVOS POPULARES SE IMPARTEN EN LUGARES DE MARGINALIDAD Y POBREZA 

La ONG Manos Unidas buscan garantizar la cobertura educativa básica a escuelas en nivel primaria y secundaria, ha realizado un incremento progresivo en la mejora de los procesos pedagógicos y el aprendizaje. Los proyectos educativos apoyados por Manos Unidas se centra en la formación y técnica para la inserción laboral y en la educación contextualizada para la realidad rural y educación especifica indígena.

1. PROYECTOS EDUCATIVOS EN HONDURAS:

Apoya a la educación  ciudadana, la organización comunitaria, derechos humanos,reconstrucción social, educación para la paz y saneamiento moral. 

Tiene el objetivo de implantar un programa de educación a distancia.

1. PROYECTOS EDUCATIVOS DE REPÚBLICA DOMINICANA:

Contribuye al desarrollo integral de las comunidades rurales en extrema pobreza en extrema pobreza mediante el reforzamiento del programa (ACOES) que incluye la orientación a sus familias en su formación y apoyo a los facilitadores del programa.

PROYECTOS EDUCATIVOS EN HAITÍ: 

Uno de los factores mas importantes para el desarrollo humano, el avance y progreso de la sociedad es la educación.

PROYECTOS EDUCATIVOS EN BRASIL:

Se centran en la formación técnica para la inserción laboral y en la educación contextualizada para la realidad rural. (educación indígena)

PROYECTOS EDUCATIVOS EN MÉXICO:

Prioriza la formación de dirigentes comunitarios populares, la conciencia de genero, la conciencia ecológica, la organización comunitaria, la movilización campesina en la lucha por la tierra y la movilización de las mujeres por sus derechos.

PROYECTOS EDUCATIVOS  EN COLOMBIA:

Computadores para educar es un programa social que contribuye al cierre de la brecha digital  mediante el aprovechamiento de las TIC . A partir del reuso tecnológico genera beneficios ambientales y educativos.

PROYECTOS EDUCATIVOS EN CHILE:

Proyecto Novasur  es un proyecto de televisión educativa ya que con la reforma educativa propone incrementar la calidad y la equidad  de la educación utilizando la televisión  y otros medios en la sala de clase.

Teoría critica 

La teoría crítica es un amplio campo de estudios que surge en la primera mitad del XX, y que rápidamente se expande hacia el análisis de distintas características de las sociedades contemporáneas, tanto a nivel filosófico como histórico y político.

Debido al contexto en el que emerge, y las propuestas desarrolladas, la teoría crítica impacta de manera importante la producción de conocimiento científico y su potencial en las dinámicas sociales de dominación y emancipación.

A continuación veremos de manera introductoria qué es la teoría crítica, de dónde surge y cuáles son algunos de sus principales alcances y objetivos.

La teoría critica es una doctrina de pensamiento que se funda en la critica al marxismo  y que propone un nuevo concepto teórico 

conocido como neo marxismo. La teoría critica fue desarrollada en la escuela de Frankfurt por un grupo de pensadores intelectuales entre quienes contamos con: 

La teoría critica se oponía a la teoría tradicional basada en los postulados de ciencias naturales y el positivismo a la cual acusaban de reducir el conocimiento a una reproducción conceptual de de lo datos que en la realidad aportaba.

El desarrollo de la teoría crítica implica varias rupturas con la teoría tradicional. En principio porque la producción de conocimiento en la teoría crítica tiene un componente socio político importante: más allá de describir o explicar fenómenos, la intención es valorar dichos fenómenos, y a partir de esto, comprender las condiciones de dominación y promover la transformación social. Es decir, la producción de conocimiento científico tiene un sentido político y moral, y no puramente instrumental.

Así mismo, toma distancia del proyecto cientificismo y de objetividad que había dominado la producción de conocimiento en ciencias sociales (que a su vez, venía de las ciencias naturales). De hecho, en su perspectiva más clásica, la teoría crítica tiene como objeto a los propios seres humanos entendidos como productores de su forma de vida histórica. 

           Postura democrática 

La palabra democracia proviene del idioma griego:

"demos" significa pueblo

"kratos" significa poder o autoridad.

La democracia es la forma de gobierno en la cual existe participación popular a través del sufragio emitido en elecciones libres.

Se entiende que la democracia es un sistema que permite organizar  un conjunto de individuos, en el cual el poder no radica en una sola persona sino que se distribuye entre todos los ciudadanos. Por lo tanto, las decisiones se toman según la opinión de la mayoría.

También se entiende como democracia al conjunto de reglas que determinan la conducta para una convivencia ordenada política y social mente. Se podría decir que se trata de un estilo de vida cuyas bases se encuentran en el respeto a la dignidad humana, a la libertad y a los derechos de todos y cada uno de los miembros.

Las características de la democracia son la igualdad y la libertad. Sostiene que todos los hombres son iguales ante la ley.La democracia evita los gobiernos centralizados todos poderosos.La modalidad de la democracia representativa es la que prevalece en la actualidad, la cual se expresa por medio del la elección con el voto popular.

El funcionamiento del modelo democrático se sustenta en reglas normas que van encaminadas a propiciar una participación popular en las instancias de orden jurídico y político. De igual manera existen dos tipos de democracia:

1. Democracias directas o puras: Gobiernan un numero reducido de ciudadanos en asamblea.

2. Democracia indirecta o representativa: El gobierno lo ejercen representantes elegidos por todos los ciudadanos mediante votación.

En pocas palabras la democracia se construye desde la participación en las diferentes instancias sociales, el hogar, la escuela,la iglesia, la junta de vecinos, el sindicato y el partido político.